我于元月16号来到美国，原定2月3日就回武汉的，没想到航班被取消，就此只能留在异国他乡。离开学大约上十天时，收到学院通知，要进行网络授课。我出来时连电脑都没带，更别谈教材什么的，也对网络授课不熟悉。但作为一名武大教师，必须响应学校学院号召，一切为了学生，让他们不因疫情而耽误学业。

    我这学期开设有两门本科生课程《水工艺设备基础》和《实验技术与数据处理》和一门研究生课程《水质分析方法和仪器》，都是1-8周开课。我找朋友借了一台电脑，并开始加入学院的本科课程教师群学习网络教学方法。同时在同事李江云老师和刘子正老师的大力支持下，弄到了教材的电子版。我到美国后的前一个月居住在加州的圣迭戈，与北京时间相差16个小时。在这里我通过反复观看网络教学指南，学习并试用了学习通，虚拟课堂，QQ屏幕分享及QQ电话等多种方式，完成了网络授课方法的学习。在模拟教学中，几次遇到网络卡顿的情况，为了保险起见，决定提前录制音频PPT，并用QQ群+讨论的方式授课，经过测试，音频PPT转成视频时每页播放时间设计为20秒比较理想。并准备了2月17号开学第一天（周一3-5节）的《水工艺设备基础》音频PPT的录制。

    由于家中有事，我算好时间，于美国时间2月16号（周日）下午5点30从洛杉矶飞到俄亥俄州的辛辛那提，辛辛那提与北京时间相差13小时，我的上课时间应该是辛辛那提16号晚上8点50。此时离上课只有三个小时，我决定就在机场旁边的酒店住宿并上课。当我赶到酒店前台，突发紧急情况，前台告诉我，我网上订的房间酒店没法确认。在与预订酒店的缤客网沟通很慢的情况下，我决定另在前台订一间房，为的是赶紧入住，房间有网络才能上课，终于赶在8点50如期开课。缤客网最终也没有退我网上预订房费，相当于多花了一天房费100多刀。

    接下来的每天都是录制音频PPT，在周三（2月19日）和周四（2月20日）分别上了《实验技术与数据处理》和《水质分析方法与仪器》课程。三门课程都采用QQ群，提前将录制好的音频PPT或视频上传，开始上课时，首先通过语音把课程要求告诉学生，布置他们在规定的时间内观看学习音频ppt或视频。到了一定时间，我就开始QQ提问，问题是上课前精心准备好的，借以考察学生的学习情况，并和学生一起讨论已学内容，引导学生进行归纳总结，然后把事先准备好的作业题上传，布置课下阅读电子版教材及完成作业。三次课上下来，感觉这种授课方式和学生互动比较多，课后调查也发现，学生表示能接受这种授课方式，反映较好。

    我总体感觉是，在国外通过网络远程授课，首先要精心策划和准备教学内容和教学形式，远程教学如果采用直播的方式，对网络带宽和服务器的要求非常高，因为目前全国大中小学都采用网上教学，容易造成教学时卡顿；而在不采取直播的方式时，为保证教学效果，需要给PPT提前配音，并预先根据教学内容和学生可能存在的难点，在适当的地方提问，并积极与学生们在网上互动。

    为了解决上课时的时差问题，我都是采用提前上几次闹钟的方式提醒自己。另外，网络授课备课工作量更大，一周上三门课，我似乎是成天在备课，录音频，一句话说的不满意，要反复录好几次。尽管累，但心里是高兴，踏实的。首先是没有耽搁教学，另外学会了网络教学对自己也是个提高，自己更加充实。尤其面对网络上课时，好像就是看到了学生，看到了他们对知识的渴求。下课后，QQ上一长串的谢谢老师，老师再见，老师辛苦了，使我感到安慰和值得。除了上课，我还对拟申报大创的学生及研究生进行了远程指导。